Dans un contexte de généralisation des écoles bilingues et de performances des élèves très faibles en particulier en français, la démarche retenue est un accompagnement des encadreurs dans une logique de formation-action (Approche Orientée Changement). Les problèmes sécuritaires au Niger limitent les déplacements du GREF à Niamey.
Aussi, les activités alterneront le distanciel et le présentiel à Niamey ou en France.
Étape 1 :
- Mobilisation et identification des acteurs
- Informations des acteurs de terrain sur le projet et sa démarche formation-action
- Ateliers co-observations et co-évaluation des pratiques des inspecteurs pédagogiques, des conseillers pédagogiques et enseignants
- Définir les termes de référence de la capitalisation
Étape 2 :
- Expérimentations de nouvelles pratiques par les inspecteurs pédagogiques, les conseillers pédagogiques et enseignants et suivi des changements
Étape 3 : Évaluation finale